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成都弱电工程相关案例

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看视频信息化在教育行业的应用现状

阅览次数:363 次  发布日期: -0001-11-30

成都弱电工程讯:

受限于区域经济发展水平等各类因素,地区教育资源分配非常不均:经济发达地区教育资源优越,无论从学校、图书馆及相关基础设施的建设数量,还是从师资力量的配备,都明显高于经济欠发达地区和贫困地区。

针对这一情况,2018年9月1日,教育部发布了《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》,其中提出:不断扩大优质教育资源覆盖面,具体要求包括:①积极推动“专递课堂”建设;②进一步提高教学点开课率,提高教学点、薄弱校教学质量;③推广“中心学校带教学点”、“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式;④逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优质教师带普通教师”模式制度化。

案例1:唐山市开平区教育局专递课堂建设

上述背景下,“专递课堂”的概念应运而生。而在之前,已有一批教育视讯服务提供商在实际项目中将这一理念落于实地,这其中的典型,是2018年科达与合作伙伴一起为唐山市开平区教育局建设的专递课堂。

唐山市开平区教育局是教育部制定的教学信息化建设示范区,经过教育局长期的调研以及结合当地需求,提出了建设“四个课堂”的教育新模式——点播课堂、直播课堂、互动课堂、教研课堂,“实现高清录制课堂视频的同时,支持在线点播、异地观看直播并实现互动、教研人员在线考评”。通过一系列产品的比对,唐山市教育局选择了科达合作该项目。

2018年11月,唐山市开平区教育局专递课堂项目正式开工。秉持“充分利旧、降低成本”的理念,项目利旧全区34所中小学已有多媒体教室,通过部署3架摄像机、拾音器与录播主机等设备,实现“教师摄像机自动跟踪采集老师讲课的高清画面,广角学生摄像机全景摄取学生画面,板书摄像机定焦拍摄板书画面;录播主机对采集到的画面进行处理,并提供多种画面合成模式”的效果。

项目分2期进行:一期覆盖唐山市开平区第一实验小学、唐马路小学等6所中小学,二期覆盖荆各庄小学、贾庵子小学等34所中小学,二步完成对开平区内每所学校的覆盖。历经近2年的时间,2018年11月中旬,开平区教育信息化建设现场会召开,国家教育部、河北省教育厅领导莅临参观,宣告项目建设正式完成。

建成后,唐山市开平区内40所中小学内的专递教室之间都可以进行视音频通信:教师在主讲教室内讲课,另外学校的学生在听课教室内不仅可实时听课,还能与教师进行互动。实现远程教学的同时,系统提供课程录播服务,可对教师上课的内容进行全程录制;录制后,师生可通过身份认证,在线点播观看课堂录像;校领导也可借助录像对教师进行教学考察,选择在家中或办公室直接登录视讯业务平台,或组织专家组成员到会议室共同听课,以免坐在教室后方对师生造成压力,影响发挥。

专递课堂、电子考场、视讯教室、平安校园

全方位提高办学质量

自1993年9月美国政府正式提出“国家信息基础设施”,俗称“信息高速公路”以来,信息技术已成为21世纪教育改革的重要途径。教育信息化是将信息作为教育系统的一种基础构成要素,并在教育的各个领域广泛地利用信息技术,促进教育现代化的过程。

落地为具体解决方案,除专递课堂主要致力于“以点带面,促进教育公平”,还有致力于“维护考场秩序”的尺度化电子考场,“帮助建设优质教学资源库”的视讯教室,“为师生平安护航”的平安校园解决方案。这里,我们从几个具体案例来看看,这些解决方案具体的应用方式。

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